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Un Curso de Public Knowledge en Colaboración con P2PU.

Creando y Preservando un Internet Libre y Abierto Para Todos

Hoy en día, Internet es parte integral de la vida cotidiana, y determina en gran medida el modo en que trabajamos, estudiamos y socializamos. Internet posibilitó una revolución en cuanto al acceso a conocimientos e información, pero al mismo tiempo que la era digital empoderó a los ciudadanos para que pudieran expresarse y actuar como nunca antes, también provocó que todos nosotros fuéramos más vulnerables a intromisiones por parte gobiernos y empresas (la tecnología también los ha empoderado).

En este contexto, abordar de manera eficiente los derechos digitales y el impacto de Internet en los Derechos Humanos requiere conocimientos multidisciplinarios que incluyen habilidades básicas de promoción y defensa para un Internet Libre y Abierto y una comprensión al menos básica de los temas vinculados al Internet que han suscitado mayor debate desde inicios de la década del 2010. Será indispensable entonces que la sociedad civil, el sistema judicial, los responsables de políticas y los activistas estén debidamente preparados para afrontar los desafíos que plantea la era digital.

A través de una serie de materiales y actividades interactivas que incluyen muchas veces paquetes de herramientas, entrevistas en video con expertos y foros de debate en línea, el presente curso brindará capacitación a una nueva generación de pensadores y actores, con el objetivo que puedan proponer e implementar una agenda que trace la ruta de nuevas y/o mejores políticas públicas para un Internet Libre y Abierto, desde una perspectiva de derechos humanos.

El primer módulo de este curso, el Módulo 0, ofrecerá una introducción al concepto de “Internet Libre y Abierto” y los temas que abarca de manera general. Los Módulos 1 a 5 describirán detalladamente las herramientas de promoción y defensa cómo por ejemplo el planteamiento de planes estratégicos, que a su vez contribuirán al desarrollo de habilidades de organización necesarias para la promoción y defensa de un Internet Libre y Abierto. Los seis módulos finales, del 6 al 11, brindarán una introducción a temas vinculados con Internet Libre y Abierto, como derechos humanos, neutralidad de la red, acceso a Internet, el impacto de tratados comerciales en el Internet, privacidad y ciber-seguridad. Al término del curso, los participantes deberán sentir que tienen una comprensión básica de la promoción y defensa de derechos humanos, los principales temas que repercuten en Internet y las áreas en las cuales pueden trabajar, especialmente dentro del marco de la gobernanza de Internet, para promover mejoras en estos planos.

Objetivos del curso

  • Capacitar a una nueva generación de pensadores para que influyan en la agenda sobre Internet Libre y Abierto, aplicando las habilidades desarrolladas por organizaciones globales de promoción y defensa de derechos humanos;
  • Afianzar la capacidad de los participantes a la hora de utilizar métodos de planificación estratégica para la formulación de campañas de promoción y defensa;
  • Incrementar la comprensión básica de los participantes sobre temas actuales clave vinculados con el Internet Libre y Abierto;
  • Brindar una serie de recursos externos sobre la mayoría de los temas abordados, a fin de que los participantes puedan profundizar y ampliar su comprensión de los temas que más les interesen.
  • Cómo Usar este Curso?

    Los materiales del curso deben usarse como base para el curso dirigido a distancia, en el cual el capacitador/tutor estará disponible para ayudar con las tareas asignadas y las dudas que puedan tener los participantes, aunque estos deberán completar las tareas y lecturas en forma remota. El curso exige aproximadamente de dos a cinco horas de estudio por módulo, tanto en la modalidad dirigida por un capacitador, como en la de autoaprendizaje. El curso se dicta en español (pero por favor tenga en cuenta que muchas de las lecturas optativas de referencia asignadas están en inglés). Las tareas deberán ser realizadas al final de cada módulo y enviadas al capacitador/tutor al siguiente correo: opencourse@publicknowldge.org.

    Para cada módulo, se presenta un título, una lista de objetivos, los antecedentes del contenido original, los materiales de lectura obligatoria y optativa, los materiales de lectura sugeridos por los participantes y las tareas. En el caso de materiales de lectura sugeridos por participantes, si desean proponer textos relevantes en inglés o español, podrán añadirlos al foro de debate del curso bajo el tema “Materiales de lectura sugeridos por los participantes” indicando el número de módulo correspondiente.

    Cada semana, el capacitador/tutor plateará un tema para discusión en el foro online de la plataforma del curso. Los participantes deberán en este esta espacio expresar sus opiniones y, según el caso, ejemplos concretos de sus actividades o de lo que ocurrió en sus países o áreas de trabajo. En este, los participantes también podrán sugerir temas de debate o pedir ayuda de otros participantes (sus colegas o peers en inglés) para poder comprender mejor el contenido de los módulos o para resolver dudas sobre cómo realizar una tarea.

    El capacitador también comunicará oportunidades en las cuales los participantes podrán interactuar con expertos de algunas de las áreas cubiertas en los módulos, ya sea por email o en un AMA del Reddit.

    Consejo Directivo, Convenios y Créditos

    Los miembros del Consejo Directivo participaron como asesores durante el desarrollo de este curso, y esto incluyó colaborar desde el origen mismo del proceso, aportar comentarios sobre el programa de la capacitación, elaborar contenidos originales y difundir el curso. Los miembros del Consejo Directivo son:

    • Kevin Bankston: Director de Políticas del Open Technology Institute at New America Foundation (Estados Unidos)
    • Eduardo Bertoni: Director del Centro de Estudios en Libertad de Expresión y Acceso a la Información (CELE) en la Facultad de Derecho de la Universidad de Palermo (Argentina)
    • Olga Cavalli: Directora de la Escuela del Sur de Gobernanza de Internet (Argentina)
    • Alberto Cerda: Profesor Titular de Derecho y Tecnología de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile (Chile)
    • Laura DeNardis: Docente y Vicedecana de la Escuela de Comunicación de American University, y becaria sénior del Centre for International Governance Innovation (CIGI) (Estados Unidos)
    • Toral D. Cowieson: Directora senior de Programas de Liderazgo de Internet de la Internet Society (Estados Unidos)
    • Demi Getschko: Director y Presidente de NIC.br (Brasil)
    • Gene Kimmelman: Presidente y Director Ejecutivo de Public Knowledge (Estados Unidos)
    • Marilia Maciel: Investigadora y coordinadora del Centro de Tecnología y Sociedad de la Fundación Getulio Vargas (CTS/FGV) (Brasil)
    • Ginger Paque: Coordinadora de Programas del Programa de Desarrollo de Capacidades para la Gobernanza de Internet de DiploFoundation (Estados Unidos/Venezuela)
    • Philipp Schmidt: Director Ejecutivo de Peer 2 Peer University (P2PU) y Director's Fellow en MIT Media Lab (Estados Unidos)
    • Danny Weitzner: Director del Grupo de Información Descentralizada de MIT CSAIL (Estados Unidos)
    • John Wilbanks: Chief Commons Officer en Sage Bionetworks (Estados Unidos)
    • Autores: El programa del curso y la organización y desarrollo de todos los contenidos originales de cada módulo estuvieron a cargo de Natalie Green y Carolina Rossini. Edyael Casaperalta es la co-autora del Módulo 7. El curso se ha sido traducido del inglés al español por Gabriela Haymes y revisado por Ana María Acosta. Para obtener mayor información sobre este curso y su preparación, consulte el sitio web de Public Knowledge.

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